Simple

Schule ist nicht neutral: Wie Ungleichheit entsteht – und warum Nachhilfe ein paralleles System geworden ist

X2026-01-04

Eine empirisch informierte Analyse struktureller Bildungsungleichheit und ihrer Kompensationsmechanismen 1 | Einordnung: Das faire Versprechen – und die reale Erfahrung Das öffentliche Selbstverständnis moderner

Das Paradox des Schulwissens als Symptom – nicht als Defekt: Eine systemische Analyse und Neubegründung im KI-Zeitalter

Bildung

X2026-01-03

1 | Einordnung: Vom individuellen Versagen zur Systemlogik Dass schulisches Lernen in der Erfahrungsform „kurzfristig pauken – prüfen – vergessen“ sedimentiert, ist weniger ein

Das Paradox der Notengebung

Uncategorized

X2026-01-03

Zwischen Messanspruch, Urteilspraxis und sozialer Selektion Einstieg: Ein Paradox, das jede:r kennt Derselbe Aufsatz. Drei Lehrer:innen. Drei verschiedene Noten. Kein Skandal – sondern Normalität.

Der Hausaufgaben-Konflikt: Zwischen Entwicklungspsychologie und gesunder Grenzziehung

Bildung

X2026-01-03

Wenn eine 15-minütige Diskussion einer 10-minütigen Hausaufgabe vorausgeht, steckt dahinter mehr als kindlicher Trotz. Dieser Alltagskonflikt verdichtet mehrere Entwicklungsdynamiken: das Ringen um Autonomie, den

Keine Strafe ohne Gesetz: Zur Zulässigkeit der Weitergabe gültiger Automatenparkscheine in Graz

Recht, Sonstiges, Verkehrsrecht

X2026-01-03

Rechtliche Analyse zur Grazer Parkgebührenverordnung 2006 (ParkGebV 2006) unter besonderer Berücksichtigung des Legalitäts- und Bestimmtheitsgebots Stand: 02.01.2026 Einleitung Die in der Verwaltungspraxis teils vertretene

Tausend Menschen, null Äpfel – und warum die Null kein Radiergummi ist

Betriebswirtschaftslehre, Data Science, IT

X2025-12-23

Stell dir eine Szene vor, die so trocken klingt, dass man sie in einem Mathematikbuch zwischen zwei Seiten mit Tabellen verstecken würde: 1.000 Personen

Subscribe

Get my Updates

About Me

Subscribe